野狼掏啥的个人空间

家庭伦理道德中教育子女走入的误区







家庭不仅具有最基本的生育繁衍功能，而且还承担着生产、消费、教育等极为重要的社会功能。家庭伦理道德是调节家庭中人与人关系的价值准则，有维护家庭稳定、和谐的作用。

抚育未成年子女，使他们身心健康地成长为未来社会的有用之才，是对所有为人父母的基本要求。但实际生活中并非所有家庭都能很好的担负起这个责任。有的离婚家庭父母双方互相推诿，拒绝承担养育子女的义务；有的再婚家庭里，非亲生子女遭受虐待的现象时有发生。随着社会文明程度的不断提高，在家庭中公然侵害未成年人的合法权益毕竟只是极少数人的行为。当代中国大多数父母都对子女倾注了无微不至的关心和爱护。

特别是“四二一”式家庭结构的出现，“子代中心”的家庭观念正在改变过去的传统模式。在家庭对子女的教育和引导中子出现的种种误区，有必要引起做父母的注意。

一是溺爱现象严重。许多父母认为自己历经苦难，决不能再让孩子受一点委屈，表现出对孩子娇生惯养，百依百顺，把他们捧为小皇帝、小公主，使这些从小在蜜罐中泡大的孩子养成“饭来张口，衣来伸手的依赖心理。被溺爱的孩子往往独立性差，缺乏吃苦耐劳、关心他人的道德品质和团结友爱、互助合作的集体精神。有不少家长怕影响孩子学习，不愿让孩子参加劳动。据一项调查表明，中国城市家庭的独生子女每日参加劳动时间仅为11.32分钟，不及美国孩子的1/6。“只要学习好，其它一切都不用你管”，成了一些家长教育孩子的心态。多项调查表明，“家长关怀照顾太多”现已成为中小学生最大的烦恼之一。结果是父母伟大的爱心剥夺了孩子自我锻炼的机会，培养的是永远长不大的孩子，劳动观念丧失，依赖和夺取的心理滋生，生存能力弱化。

二是家庭教育重智轻德、重成才轻成人的倾向已造成了不良影响。有些家长把学习分数高低做为衡量孩子的标准，认为学习好是实的，关系到升学与今后的前途，品质好坏是虚的，抓不抓不容易看到，轻视德育。要不就是考分经济化，考的好就奖钱，考分低就挨打，使孩子过早进入“市场经济”，对孩子价值观的偏差有很大影响。有的孩子随意插队，讲不文明的话，随意骂人，有的与老人抢座，不尊敬老人……这些都反映了家庭道德教育出现的偏差。在家庭中受到过份呵护的孩子，一旦遇到困难、挫折，甚至稍有不如意的事，就可能采取出人意料的极端行为。近些年来，为一点琐碎小事而负气离家出走，甚至自杀的事件屡有发生，就于此有关。

三对子女的期望值过高，给孩子压力过大。有些家长出于望子成龙、望女成凤的心理，在孩子身上寄托了不切实际的期望。据南京师大教科院缪建在博士的调查，绝大多数家长希望孩子“学习较好，各方面表现出色”。父母对子女期望过高的一个不可忽视的原因就是，把自己一生奋斗未达到的目标，寄托在子女身上。希望子女比自己强，通过子女来实现自己的某些所谓的理想。在我国，父母竭尽全力为下一代付出。功成名就者仍愿子女高自己一筹，不惜以自己做铺垫，把精力、资本过多地支付给子女。一事无成者，更企望子女出人头地，给自己脸上争光。由于孩子支付父母过多的时间、精力和财力，因而导致父母自身素质下降。这种过早地放弃自我价值实现和自我下移的人生观，所带给孩子的并非奋进的动力，而是放弃自身努力的典范，在很大程度上消解了正面教育作用。这样有些孩子就无形中承担了两代人理想，给孩子造成的身心压力是可想而知的。有的家长盲目追求孩子全面发展，不顾自己的孩子成否承受，也不尊重孩子自己的选择，完全按照自己的主观愿望给孩子报课外学习班，使孩子刚放下老师布置的作业，就要参加那些外语班、钢琴班、音乐班、电脑班……孩子们业余时间被强行占有了，孩子们本身的一些天性被这样无情的煞杀了。

四是采取棍棒教育，高压政策。有一些家长，在恨铁不成钢的心理驱动下，干脆采取简单粗暴的棍棒式教育。据北京青年联合会调查显示，54.8%的家长认为“家庭教育越严，子女今后成才率就越大”。北京一所小学的48名一年级小学生中，因为学习问题，挨过家长打的有47人，其中27人被棍子或笤帚把打过，18人被脱了衣服打过，20人被脚踢过。信奉“棍棒底下出孝子”，对孩子不进行耐心说服教育，不讲究教育方式。养成孩子性格孤僻，产生与父母对立的情绪。有的则放任自流，不管不教，这些教育孩子的方法是不负责任的态度，同时有些行为也是一种违法行为，既害了孩子又害了社会。

五是家长忽视了自身形象对孩子的影响。父母做为孩子的第一位老师，通过家庭中的亲子互动及潜移默化作用，将直接影响子女道德社会观的形成和效果。有些家长对一些不良社会现象不满，加上社会上一些不良现象的存在，致使有些家长教育子女“少管闲事”，认为多一事不如少一事，对能主动做好人好事的孩子不是从正面引导，而是采取一些不正确的教育手段，使孩子认识模糊，人生观、道德观、价值观发生一些不应有的偏移。有些家长不注意自身道德修养，并把一些错误的、扭曲的主观意志强加给子女，使子女在家庭这个环境中得到一些不应得到的道德意识。

在日新月异的今天，我们必须面对社会不断发展中所出现的一些新情况、新问题，特别是要针对一些家庭教育中出现的误区，进行认真的思考。

要走出教育子女中的误区，做为家长，首先要加强自身道德修养和素质提高，注意自己在孩子心中的形象，用良好的自身形象去影响孩子的世界观、人生观、价值观的形成，始终记住父母就是孩子心中的榜样。要克服“唯父是从”的传统观念，同孩子真正成为朋友，平等相处。杜绝高压政策和棍棒教育的方式，同时更不能放任自流。克服全程包办，溺爱心理。要全面培养孩子的能力，克服重智轻德的现象，但一定要结合孩子自身的特点切忌盲目求全，忽视孩子的承受能力。通过家庭中的影响和教育使孩子身心健康的发展，具有全面的、健康的人格，成为对国家对社会有用之才。